現代生物学教育A （木2）旧：現代生物学教育（一）

Modern Biology Education A （木2）旧：現代生物学教育（一）

9917D07

17SEBIO501

武村　政春

Masaharu Takemura

2024年度前期

1st Semester 2024

木曜2限

Thursday 2nd Period

理学研究科　科学教育専攻

Department of Mathematics and Science Education, Graduate School of Science

2.0単位

講義

Lecture

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⑧ [遠隔]オンライン授業（非同期）/ [Remote]Online (asynchronized remote)

物理、化学の理科教師といえども、生物を教えなければならない場合もある。また、数学の教師にもよく理解しておいてもらいたい事柄もある。本講義では、生物学の基本を抑えつつ、生物を生徒に教えるためにどういうところに気をつけるべきか、どのように教えることができるかについて、学ぶことができる。生物学とその教育について自分なりに考えることができ、それを教師になってから役立てることができるように、というのが本講義の目標である。

The 21st century is often regarded as the age of life sciences. It is widely presumed that our lives are going to be overwhelmed with biotechnology products including genetically modified foods, and that genetic diagnosis and gene therapy are going to be commonly available in the near future. In this lecture, I hope that students should learn about these matters as concerns life sciences.

生物学の基礎的な考え方と生物教育の考え方を身につけることを目的とする。

The purpose of this lecture is to learn about fundamental knowledge of life sciences, and to acquire life science literacy for students' future lives as science teachers.

（１）細胞とは何か、について説明できるようになる。
（２）生物とは何か、について説明できるようになる。
（３）ウイルスとは何か、について説明できるようになる。
（４）人間社会にとっての生物学の重要性を説明できるようになる。
（５）生物学の基本的な考え方を教えることができるようになる。
（６）最先端の生物学について説明できるようになる。

Students will become to explain: "what is cell?" "what is living things?" "What is virus?" "What is significance of life sciences in this human world" and the review of life science research, as science teachers. Furthermore, students will acquire ability to teach biology fundamentally and critically to their pupils.

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

LETUS上にアップロードする講義動画を視聴し、配信日（授業日）から１週間以内に必ず小テストを受けること。
LETUS上にはディスカッションフォーラムを設け、私から議論をしかけるので、議論に参加すること。

小テストの実施　Quiz type test／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion

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高校生物の教科書（『生物基礎』ならびに『生物』）を通読しておくこと。その回の授業の復習時間を１時間程度もつこと。必要があれば武村まで問い合わせること。

Read and understand textbook "Basic Biology" and "Advanced Biology" used in high school biology course. Preperation for the study is required for about 1 hour and the revision is required for about 1 hour.

LETUS上で各回（2回〜14回の13回分）で行った小テストの合計点（１回4点、合計52点）、15回目に行う到達度試験の点数（合計20点）、そしてディスカッションフォーラムでの議論（最高28点）により、成績評価とする。したがって、小テストと到達度試験だけでも単位はとれるが、より高い点数をとりたい場合はディスカッションフォーラムにも積極的に参加すること。ただし、ディスカッションフォーラムでの議論は、相対評価で評価する。

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

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教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://mirai.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://mirai.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

講義中に、随時紹介する。

I will introduce some of books in lecture.

（１）ガイダンス・現代生物学を知るために
　　　　生物学とはどういう学問であり、なぜそれを教えるかを理解できるようにする。
（２）細胞について教えるということ
　　　　高校生物でどのようなことが教えられているのかを概観し、その背景を探るとともに、最先端の知識を修得できるようにする。
（３）真核生物について教えるということ
　　　　高校生物でどのようなことが教えられているのかを概観し、その背景を探るとともに、最先端の知識を修得できるようにする。
（４）遺伝子・DNAについて教えるということ
　　　　高校生物でどのようなことが教えられているのかを概観し、その背景を探るとともに、最先端の知識を修得できるようにする。
（５・６）セントラルドグマについて教えるということ
　　　　高校生物でどのようなことが教えられているのかを概観し、その背景を探るとともに、最先端の知識を修得できるようにする。
（７）病気について教えるということ
　　　　高校生物でどのようなことが教えられているのかを概観し、その背景を探るとともに、最先端の知識を修得できるようにする。
（８）免疫について教えるということ
　　　　高校生物でどのようなことが教えられているのかを概観し、その背景を探るとともに、最先端の知識を修得できるようにする。
（９・１０）ウイルスについて教えるということ
　　　　高校生物でどのようなことが教えられているのかを概観し、その背景を探るとともに、最先端の知識を修得できるようにする。
（１１）生態系について教えるということ
　　　　高校生物でどのようなことが教えられているのかを概観し、その背景を探るとともに、最先端の知識を修得できるようにする。
（１２）性と生殖について教えるということ
　　　　高校生物でどのようなことが教えられているのかを概観し、その背景を探るとともに、最先端の知識を修得できるようにする。
（１３・１４）進化と系統について教えるということ
　　　　高校生物でどのようなことが教えられているのかを概観し、その背景を探るとともに、最先端の知識を修得できるようにする。
（１５）現代生物学教育１に関する到達度の確認と解説
　　　　本科目内容の到達度試験を行う。

（１）Guidance for Modern Biology Education 1
（２）How to teach "Cell"
（３）How to teach "Eukaryote"
（４）How to teach "Gene and DNA"
（５・６）How to teach "Central Dogma"
（７）How to teach "Diseases"
（８）How to teach "Immune System"
（９・１０）How to teach "Viruses"
（１１）How to teach "Ecosystem"
（１２）How to teach "Sex and Reproduction"
（１３・１４）How to teach "Evolution and Systematics"
（１５）Examination or Reports

国内大学の教員（生物学系・医学系）としての勤務経験を活かし、指導を行う。（武村）

This lecture is held under my experiences as an assistant professor and a professor at University in Japan.

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