本科目設置の狙い及び専攻の目的との連関性を踏まえ、専門科目、社会連携科目及び演習科目を履修する上で必要な基盤として、科学技術の基礎及びイノベーションを生み出す科学技術の本質等に関する知識・実務等について学ぶ。

文系学生にとっては、理系学生と共に学び議論する上で必要な理系のフレームワーク、理工学薬学の概要を、理系学生にとっては、復習をした後で、AIやエネルギー、バイオ等の社会影響が大きい技術動向について、深く議論し、科学技術に関し俯瞰的に見る姿勢を体得する。併せて考え、議論する習慣を身に付ける。

詳細高度な内容は、研究開発マネジメント、イノベーションを生むデザイン・デジタル戦略、科学技術・産業政策、標準化戦略、イノベーションを生む競争政策、技術経営ものづくり、産学官連携イノベーション展開に発展する。

Based on the aim of establishing this course and its linkage with the objectives of the major, students will learn about the fundamentals of science and technology and knowledge and practices related to the nature of science and technology that produce innovation, etc., as a necessary foundation for taking specialized courses, social cooperation courses, and seminar courses.

For liberal arts students, this course provides an overview of the science framework and science and engineering pharmacy necessary for learning and discussing with science students. For science students, after reviewing the topics, students will discuss in depth technological trends that have a large impact on society, such as AI, energy, and biotechnology, to acquire a bird's-eye view of science and technology. Students will also acquire the habit of thinking and discussing.

The advanced content will be developed into R&D management, design and digital strategies for innovation, science, technology, and industrial policies, standardization strategies, competition policies for innovation, technology management, and innovation development through cooperation between industry, academia, and government.

• 本科目は、基盤科目であり、ディプロマ・ポリシーの1〜3の⼒をつける。
• 教育領域におけるCEO／COO、CTO、CIO／CDO、起業家知見を身につける。
• 授業の前半は、物理、工学、化学・生物の基礎分野について、後半は、エネルギー、AI（⼈⼯知能）、バイオの応用分野について、理論を基にした授業とグループディスカッション、発表を行う。授業を通じて、実践的専門知識、実務実践能力、課題把握・分析能力を修得し、イノベーションと科学技術の基本的なフレームワークを理解する。

• This course is a foundation course, and will develop the knowledge of Diploma Policies 1 to 3.
• To acquire CEO/COO, CTO, CIO/CDO, and entrepreneurial knowledge in the field of education.
• The first half of the course will focus on the fundamentals of physics, engineering, chemistry, and biology, and the second half will focus on the applications of energy, AI (human intelligence), and biotechnology, with theory-based lessons, group discussions, and presentations. Through the course, students will acquire practical expertise, practical business skills, and the ability to understand and analyze issues, and will gain an understanding of the basic framework of innovation and science and technology.

• イノベーションと科学技術に関する基礎的な理解を得ることにより、社会問題の背景、科学技術の進展、企業経営の変化などを、イノベーションや科学技術の観点から思考することができるようになる。

• By gaining a basic understanding of innovation and science and technology, students will be able to think about the background of social problems, the progress of science and technology, and changes in corporate management from the perspective of innovation and science and technology.

内容を⼀部変更する場合もあり。

関連科目：技術経営入門、企業産業分析予測、研究開発マネジメント、技術経営ものづくり、科学技術・産業政策、イノベーションを生む競争政策、イノベーションエコシステム、技術経営マーケティング

Contents may be subject to change.

Related Courses: Introduction to Technology Management, Forecasting Corporate Industry Analysis, R&D Management, Technology Management Manufacturing, Science, Technology and Industrial Policy, Competition Policy for Innovation, Innovation Ecosystem, Technology Management Marketing

• 各週回に資料がある場合は、1週間程度前に配信する。配信資料を手掛かりに広く議論できる準備を行うこと。
• 前半と後半の2回、グループディスカッションの成果をレポートにまとめて発表する準備と、最終レポートの作成を、授業復習に代わる学習と位置づける。

• If materials are available for each weekly session, they will be distributed approximately one week in advance. Be prepared to discuss widely using the delivered materials as clues.
• Prepare to present a report on the results of group discussions twice, once in the first half and once in the second half and position the preparation of the final report as an alternative learning experience to the class review.

• 授業への貢献度（授業の概要、目的を踏まえた、議論を発展させる質の良い発言・コメント、質問、グループディスカッション、発表等）：50％
• 中間レポート（グループで作成15点×2回、第５回と第９回）と最終レポート1回（個人で作成20点×1回）：50％
• 中間レポートは発表時に講評を行う。最終レポートは後日講評する。
• 成績評価は原則として、それぞれの授業の回を主に担当した教員が行う

• Contribution to the class (good quality remarks/comments, questions, group discussions, presentations, etc. that develop the discussion, based on the class outline and objectives): 50%.
• Mid-term report (15 points x 2 times written by the group, Session 5 and Session 9) and one final report (20 points x 1 time written by the individual): 50%.
• Mid-term reports will be reviewed at the time of presentation. The final report will be critiqued at a later date.

• 有

茂木健一郎監修『学問のしくみ辞典』日本実業出版社、2016年

　適時、紹介する。

• Yes

Supervised by Kenichiro Mogi, "Dictionary of Academic Structure" , Japan Jitsugyo Publishing Company, 2016.

Timely introduction.

【授業形態】

理論授業50：ケース授業0：グループディスカッション50：ゲスト0：校外学習0 (%)

【授業計画】　

第１回はオリエンテーションと学生の自己紹介（科学技術に関する知見や経験など）、第2回以降の各回では、理論とグループディスカッションを行う。第5回と第9回に、グループ発表とディスカッションを行う。

第1回(4/5)　オリエンテーションと学問の体系（生越、加藤、井上）

授業の概要、評価方法、グループ分け、自己紹介を行い、学問の仕組みについて授業する。各教員はイノベーションと科学技術に関する考え方を提示し、学生の自己紹介の示唆を与え、今後の議論に活用する。基礎テストの実施も予定している。

第2回(4/12)　数学と数学のフレームワーク、物理学と物理学のフレームワーク（井上、生越、加藤）

科学技術の基礎である数学と数学のフレームワーク、物理学と物理学のフレームワーク（前半）を学ぶ。

第3回(4/19)　物理学と物理学のフレームワーク、工学と工学のフレームワーク（井上、生越、加藤）

物理学と物理学のフレームワーク（後半）と製品を理解するうえで基礎となる工学と工学のフレームワークを学ぶ。

第4回(4/26)　化学・生物と化学・生物のフレームワーク（生越、井上、加藤）

物理学をルーツに持つ化学と、全く別のルーツを持つ生物学と、これらのフレームワークを学ぶ。

第5回(5/10)　基礎分野の中間発表（生越、井上、加藤）

グループ毎に、数学、物理学、工学、化学・生物学から選択し、フレームワークについての考察と適用について議論した成果物を発表し、全員でディスカッションする。

第6回(5/17)　エネルギー論とエネルギー論のフレームワーク（井上、生越、加藤）

　社会的に大きな課題であるエネルギー問題を理解するため、エネルギー論とそのフレームワークを学ぶ。

第7回(5/24)　AI（人工知能）論とAI論のフレームワーク（井上、生越、加藤）

　社会に導入されつつあるAIの基本を理解するため、AI論とそのフレームワークを学ぶ。

第8回(5/31)　バイオ論とバイオのフレームワーク（生越、井上、加藤）

　食糧問題、医療問題などを理解するため、バイオ論とそのフレームワークを学ぶ。

第9回(6/7)　応用分野の中間発表（生越、加藤、井上）

グループ毎に、エネルギー論、AI論、バイオ論から選択し、フレームワークについての考察と適用について議論した成果物を発表し、全員でディスカッションする。全体でディスカッションを行う。あわせて、授業全体を総括する。

【Class format】

Theory class 50：Case class 0：Group discussion 50：Guest 0：Off-campus study 0 (%)

【Class plan】　

In the first session, orientation and students' self-introduction (knowledge and experience in science and technology, etc.) will be given, followed by theory and group discussion in the second and each subsequent session. Group presentations and discussions will be held in the 5th and 9th sessions.

Session 1(4/5)　 Orientation and academic system (Ogose, Kato, Inoue)

Class outline, evaluation methods, grouping, and self-introductions will be given, followed by a class on the system of academia. Each faculty member will present his/her ideas on innovation and science and technology to suggest students' self-introductions and use them for future discussions. A basic test will also be administered.

Session 2 (4/12) 　Mathematics and Mathematical Frameworks, Physics and Physical Frameworks (Inoue, Ogose, Kato)

Students will learn mathematics and mathematical frameworks, which are the foundation of science and technology, and physics and physics frameworks (first half).

Session 3 (4/19) 　Physics and the Framework of Physics, Engineering and the Framework of Engineering (Inoue, Ogose, Kato)

Students will learn physics and physics frameworks (second half) and engineering and engineering frameworks that are fundamental in understanding products.

Session 4 (4/26) 　Chemistry and Biology and Chemistry and Biology Frameworks (Ogose, Inoue, Kato)

Students will learn about chemistry, which has its roots in physics, and biology, which has completely different roots, and their frameworks.

Session 5 (5/10) 　Midterm presentation of basic fields (Ogose, Inoue, Kato)

Each group will choose a topic from mathematics, physics, engineering, or chemistry/biology, and present the products of their discussion on the frameworks and their application, which will be discussed by all participants.

Session 6 (5/17) 　Energy Theory and Frameworks for Energy Theory (Inoue, Ogose, Kato)

　In order to understand energy issues, which are a major social challenge, students will learn energy theory and its framework.

Session 7 (5/24) 　AI (Artificial Intelligence) Theory and Framework of AI Theory (Inoue, Ogose, Kato)

　Students will learn AI theory and its framework in order to understand the basics of AI that is being introduced to society.

Session 8 (5/31) 　Biotechnology Theory and Framework of Biotechnology (Ogose, Inoue, Kato)

　In order to understand food and medical issues, students will learn bio-theory and its framework.

Session 9 (6/7) 　Midterm presentation of applied fields (Ogose, Kato, Inoue)

Each group will select from energy theory, AI theory, and bio-theory, and present the deliverables of discussion on the framework and its application, which will be discussed by all participants. Discussion will be held as a whole. The class as a whole will be summarized.

生越由美：特許審査官、審判官、法律改正担当などの行政官、弁理士としての実務経験、総務省、経済産業省、農林水産省、内閣府、科学技術振興機構、東京都、埼玉県、横浜市の各種の審議会、審査会等の委員としての企業支援の経験を活かし、知財戦略、技術戦略、事業戦略を踏まえて授業を行う。

加藤晃：経営企画部門、プロジェクトマネージャー及びグループ子会社社長（営業）等の経験があることから、経営企画・プロジェクトマネジメントの実践を授業する。

井上悟志：国家公務員として中央省庁及び政府関係機関における勤務経験を活かし、政策の企画・立案・実行等に関する授業を行う。

（経歴）

・東京大学大学院工学系研究科航空学専攻修了

・産業技術政策局基準認証政策課工業標準調査室長

・製造産業局自動車課電池・次世代技術・ITS推進室長

・資源エネルギー庁電力・ガス事業部電力基盤整備課電力需給・流通室長

・製造産業局化学課機能性化学品室長／素材産業課革新素材室長

・農林水産省農林水産技術会議事務局研究調整官

・国立研究開発法人新エネルギー・産業技術総合開発機構総務部長

等を歴任。

Yumi Ogose:　Drawing on her practical experience as a patent examiner, trial examiner, administrative officer in charge of law revision, and patent attorney, as well as her experience in supporting companies as a member of various councils and examination panels of the Ministry of Internal Affairs and Communications, Ministry of Economy, Trade and Industry, Ministry of Agriculture, Forestry and Fisheries, Cabinet Office, JST, and Tokyo, Saitama Prefecture, Yokohama City, she will teach the IP strategy, technology strategy, business strategy. She will teach classes incorporating intellectual property strategy, technology strategy, and business strategy.